老年人的赡养不仅在于物质，更在于精神。花更多的时间和精力关注老年人的精神文化需求，不断提升老年人的精神赡养水平，不仅事关老年人的幸福，更是社会进步和文明提升的重要标志。

      老有所养、老有所依、老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为是和谐老年社会的宏伟目标。随着社会的发展，“老有所养”和“老有所依”取得了长足的进步，但老年人精神方面的需求则还有很长的路要走。因此，发展老年教育，让老年人老有所教、老有所学是满足其精神需求的有力举措。通过老年学校，老年人可以在学习中充实，在充实中提高，在提高中满足。在互相学习中体验精神之愉悦，从而提高老年人的生活品质和幸福指数。

      老年教育事业是老龄事业的一个重要组成部分，也是终身教育的重要载体。加强和发展老年教育事业，不断满足他们日益增长的精神文化需求，是新世纪新阶段应对人口老龄化挑战的重要手段，也是构建社会主义和谐社会的现实需要和必然要求。