原来，深知贫困山区教育情况薄弱的姚静夫，心里一直揣着一个“支教梦”。但他胃不好，怕自己万一去了不适应，反而给当地带来麻烦。因此，梦想暂时被搁置了。

　　由于不习惯退休后的清闲，姚静夫之后去了亲戚的企业帮忙，从事行政方面的工作，但却很不适应。“虽然这份工作有报酬，但不适合我。”站惯讲台的姚静夫想重新做与教育有关的工作。

　　今年春节过后，在市教育局的牵头下，姚静夫开始到友谊学校“支教”。

姚静夫在教室后排听课

　　“我本想站上讲台，但毕竟年纪大了，精力有限。”姚静夫说，自己刚走上讲台的时候，很希望有人能教他些教学经验，如今将自己的经验传授给学校里的年轻老师，也算是一种另类的“支教”方式。

　　进学校后，姚静夫整整听了张金月一个星期的语文课。

　　年轻老师张金月以前是学行政管理的，因为喜欢教书，就考了教师资格证，在友谊学校执教已有六个年头了。虽然经过几年摸索，张金月有了属于自己的一套教学方法，但她心里仍有不少待解的困惑。

　　经过姚静夫一学期帮助，张金月的授课方式变了，班里学生的语文成绩也提高了。

　　新学期开学前，姚静夫曾问张金月，还需不需要帮助。张金月急切地说：“欢迎你来，我真的很需要你。”就这样，姚静夫又出现在了校园里，而另一名语文老师潘秦，也成了姚静夫的“学生”。

　　提起姚静夫，校长汪希标的语气里充满着敬佩：“我以为他来几天就走了，想不到坚持了这么久，并且风雨无阻。”汪希标说，姚静夫甚至从没吃过学校的一餐饭。